Ungefär hälften av migranterna i världen idag är kvinnor, vilket har varit fallet i flera decennier. Kvinnor som invandrar till Europa kommer i jakt på ekonomiska möjligheter, att sammanstråla med familjemedlemmar eller som asylsökande och flyktingar. Det fanns 14,9 miljoner kvinnliga invandrare i de 27 länderna i Europeiska unionen (EU) år 2009, vilket utgör 47,3 procent av den utlandsfödda befolkningen. Men invandrarkvinnor är en av de mest utsatta grupperna i EU när det gäller arbetskraftsdeltagande och social integration. Baserat på statistik, vi vet att deras genomsnittliga inkomster är mindre, de är överrepresenterade i de lägre statusjobb och de är ofta under sysselsatta.

Den ram för Europarådets arbete på migrationsfrågor (2011) rekommenderar starkt att anpassa den gemensamma europeiska referensramen för språk (CEFR) i syfte att integrera invandrare och personer som tillhör samhällen med invandrarbakgrund.

Dessutom främjar andraspråksinlärning invandrar mödrar med barn i förskoleåldern det ger dem möjlighet att utveckla ett mer medvetet och aktivt medborgarskap och att vara beredda att samverka med de många institutioner och organ som deltar i deras barns utbildning och livet.


Projektet syftar till att utforma och testa en metodik och verktyg för att engagera unga invandrar mödrar med barn i åldrarna 2-6 på ett språk och innehålls integrerad utbildning. En kurs kommer att levereras i varje partnerland i syfte att undervisa invandrar mödrar tillsammans med innehåll som rör familjeförvaltning och grundläggande aktivt medborgarskap färdigheter: grundläggande ICT (med hjälp av en webbläsare och ett e-postprogram), vård principer, information om omvårdnad tjänster i värdländerna, medborgarskap, livsmedelsutbildning, hälsoutbildning.

Innehållet i kursen, med nära anknytning till vardagen och vanliga problem mödrarna måste klara av , kommer att vara särskilt utformade för att uppmuntra deltagande av de kvinnor som är mer tveksamma till formella utbildningsvägar, på grund av sin låga utbildningsnivå och därmed låg förtrogenhet med traditionella didaktiska miljöer.


Den innovativa effekten av kursen utgörs av det faktum att mammorna lär genom interaktion med sina barn, som kommer att finnas i en del av de lärdomar: mödrarna kommer att bjudas in för att kommunicera med dem.


För en bättre inlärning, också en rad korta videofilmer som innehåller videolektioner om de ämnen som tas upp i kursen kommer att produceras.


Projektet samordnas av CIDI (Italien) med deltagande av partnerorganisationer från Österrike, Cypern, Sverige och Spanien.

Finansiering

Projektet genomförs med ekonomiskt stöd från Europeiska  kommissionen.
För uppgifterna i denna publikation (som är ett meddelande) ansvarar endast upphovsmannen.
Europeiska Kommissionen tar inget ansvar för hur dessa uppgifter kan komma att användas

Project Number 540030-LLP-1-2013-1-IT-GRUNDTVIG-GMP “Mothers and Children in L2”

Partner